2018秋(苏教版)七年级上册语文同步操练:25《天上的市井》

2018秋(苏教版)七年级上册语文同步操练:25《天上的市井》

2018秋(苏教版)七年级上册语文同步操练:25《天上的市井》资料下载2018秋(苏教版)七年级上册语文同步操练:25《天上的市井》《天上的市井1、对中心思惟表达切确的一项是()。 A、经过进程天街美好生活的描画,默示了诗人对黝黑现实的怨恨,对理想生活的神驰,激起人们为实现这一理想而奋斗。 B、作者由现实生活联想到美好的天街生活,表达了作者酷爱生活的豪情。 C、作者经过进程描画天街的美好生活,告知读者那不外是缥缈的空想,表达了自己郁闷的豪情。

D、作者大胆刷新牛郎织女的故事,申明劳悦耳平易近对幸福生活的神驰。 2、不属于这首诗的特点的一项是()。 A.联想自然B.想象丰富C.意境美好D.说话铿锵3、剖析禁绝确的一项是()。 A、街灯和明星极其相似,互对例如,使联想自然。

B、“缥缈的空中”是说天空摇摆不定。

C、写实为想象作了铺垫。 想象则表达了作者对美好的理想境地的神驰。 D、诗人之所以想象天上的自由幸福,正因为那时人平易近磨折深重。

4、阅读下面的诗歌,完成后面的操练。 远远的街灯了然,仿佛闪着无数的明星。

天上的明星现了,仿佛点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中,定然有美丽的市井。 市井上摆设的一些物品,定然是世上没有的珍异。

你看,那浅浅的河汉,定然是不甚宽阔。

那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿交往。 我想他们此刻,定然在天街闲游。

不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。

(1)这首诗的作者是________,原名郭开贞,诗人、学者。 代表诗集《________》《星空》等。 (2)这首诗有写实,但更多的是想象。 请用“”画出诗中的想象部门。 (3)想象部门是用哪个字来管辖的?(4)想象的工具诗人却说得很一定,说得仿佛确有其事,请说说诗酬报甚么要这样写?(5)诗中牛郎织女的故事跟传说中的年夜纷歧样,诗酬报甚么要这样措置?(6)请你睁开联想想象,运用修辞体例,把“遥望”、“繁星”、“闪灼”这三个词扩大成一段50字左右的文字。

(词语依次不拘)阅读冰心的《纸船》,完成诗后操练。 我从不愿妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。 我还是不悲不美观的每天的叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲,借使倘使你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无故入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲痛回去。

1、下边句子中的“/”和“加粗字”分袂暗示朗读的节奏和重音,哪一句不适当?()。

A、我/从不愿/妄弃了/一张纸B、叠成/一只一只/很小的/船儿C、我/还是/不悲不美观的/每天的/叠着D、这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的2、作者用叠纸船、漂纸船这种奇特的体例来依靠对母亲的忖量之情,假定诗人的母亲在梦中见到了这只小船,她会想些甚么?试以“母亲”的口吻把它写出来。

3、诗人经常常使用写黑甜乡的体例来抒发自己的豪情,如冰心明知纸船无法漂到母亲的身边,却希望它能进入母亲的梦中。 回想你读过的古诗,写出一句近似这种写法的诗句。

参考答案基本常识达标:1、A2、D3、B4、()(2)后三节诗是想象部门。 (3)“想”(4)这是由诗的主题决定的。 用一定无疑的说法,就是要表达诗人对自由幸福生活的判断追求和歌咏,同时也是对黝黑统治下没有自由和幸福的现实生活的判断否认和报复。

(5)因为诗人要表达的是对自由幸福生活的神驰和追求,传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的,固然不能照搬。

引用传说(又何止是传说),又不能拘泥于传说,一切依主题的需要而定。

(6)此题意在培养学生联想、想象的能力,说话表达能力。 课后能力提升:1、此题考核学生对重音的理解。

诗歌朗读的重音是本句强调的内容。 C句的“我”和“叠着”在前面都已经显现,不应该是本句的重点。 本句的重点应该是“不悲不美观的”“每天的”,所以重读应该在这两处。 答案是:C。 2、此题考核学生的想象力,只有在理解中心——作者用叠纸船、漂纸船这种奇特的体例来依靠对母亲的忖量之情的基本上才能琢磨出母亲的心理。

另外要寄望答题时要站在母亲的角度来表达。 答案言之成理便可。