历史:华东师年夜版七年级下第十课《元朝的统一》教案

历史:华东师年夜版七年级下第十课《元朝的统一》教案

历史:华东师年夜版七年级下第十课《元朝的统一》教案资料下载历史:华东师年夜版七年级下第十课《元朝的统一》教案华师年夜版七年级历史下册教案第十课元朝的统一内容尺度复述成吉思汗统一蒙古和忽必烈成立元朝的史实,申明平易近族关系的转变。

一、教学方针1、常识识记⑴知道铁木真统一蒙古,尊称成吉思汗;忽必烈成立元朝,建都年夜都,统一全国。 文天祥抗元,激动慷慨年夜方殉国。 元朝平易近族分化政策、行省制度、宣政院、澎湖巡检司的根基情形。

⑵体味年夜都商业年夜都邑的地位、《马可·波罗行记》的影响。

2、能力培养⑴依照课文内容,连系毛泽东在《沁园春·雪》一词中对成吉思汗的评价,谈谈对成吉思汗的观点。

⑵若何看待元朝统一的前进性和文天祥抗元的高风亮节。

⑶剖析平易近族分化政策的目的和后果。

⑷识读《元朝边疆图》,指出辽阳行省、岭北行省和宣政院、澎湖巡检司管辖的地域。

⑸依照世界地图,寻找马可·波罗路来海去的线路,并进一步熟习元朝的对外经济文化交换。

3、豪情教育和价值不美观⑴经过过水平析,体味成吉思汗在统一蒙古、成立蒙古汗国的进程中,作出了历史进献。 ⑵经过进程进修,明晰元朝的统一,竣事了中国持久割裂的场所排场,有利于多平易近族国家的巩固和成长,是历史的前进。 ⑶经过进程体味,熟习南宋以及文天祥为代表的抗元斗争显现了平易近族气节和爱国精神,这种气节和精神应该继续和发扬。

⑴成吉思汗统一蒙古:体味成吉思汗本名铁木真,他统一了蒙古各部,成立蒙古汗国;1206年在濣难河年夜会上,被尊称为成吉思汗,是蒙古族卓异的首领。

蒙古族持久割裂的场所排场,直到13世纪初才在铁木真的统一下强年夜起来,这是蒙古历史上的转折点,增进了蒙古社会的成长。

⑵成吉思汗策划战争:熟习对内既有平易近族榨取的一面,又有统一全国的一面;对外既有扩大侵犯的一面,又有增强中西联系的一面。

成吉思汗灭金、灭西夏是国内平易近族间的战争,是统一性质的战争,但统一战争的进程中,则对金和西夏等平易近族实行烧杀掠夺的平易近族榨取政策。 蒙古兵西征,兵锋最远抵达欧洲的多瑙河流域,成立起地跨欧亚的蒙古年夜帝国,属于对外扩大的性质,同时,客不美观上增强了中西联系,马可·波罗的陆来海归充实说了然这一点。 ⑶连系毛泽东对成吉思汗“一代天骄”的评价,组织学生睁开谈判。

谈判:组织学生从“为甚么说成吉思汗是蒙古族的卓异翘楚?”和“用史实申明成吉思汗策划战争对内既有平易近族榨取的一面,又有统一全国的一面;对外既有扩大侵犯的一面,又有增强中西联系的一面”来理解毛泽东在《沁园春·雪》一词中对成吉思汗“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射年夜雕”的评价。 2、针对元朝统一中国的前进性和文天祥抗元的正义性,睁开谈判。

⑴忽必烈成立元朝:在成吉思汗统一中国的基本上,其孙忽必烈语1271年成立元朝,建都年夜都。

并于1276年占领南宋临安,1279年统一中国。

⑵文天祥抗元斗争:介绍文天祥在抗元斗争中可歌可泣的业绩,朗读文天祥《过伶仃洋》一诗,加深学生对他忠贞不屈、年夜义凛然的高风亮节的敬佩。

⑶谈判:组织学生谈判,一是元统一的前进性是甚么?点明元的统一,竣事了唐末以来中国持久分立的场所排场,重建幅员广宽的统一的多平易近族国家,有利于历史的前进性和成长,有利于我国各平易近族的联系,增进了各平易近族的融会,奠基了元、明、清三朝持久统一的基本。 二是既然一定元统一全国的历史功劳,那么是不是意味着文天祥等坚持抗元是吃米不知米价、逆历史潮水呢?指导学生:首先,一定元统一全国的客不美观浸染,其实不否认蒙古贵族策划战争的主不美观动机是掠夺生齿、土地。

文天祥的抗元斗争正是对这种虐杀政策的招架,是所以正义的。 其次,文天祥作为正直的南宋年夜臣,在国难当头之际,自告奋勇,英勇斗争,乃至以身殉国,应充实一定。

从而理解元朝统一中国的前进性与文天祥抗元的正义性之间的辨证关系。 3、针对平易近族分化政策的落伍性与对外政策的开辟性,进行谈判。 ⑴元朝的平易近族关系平易近族分化政策:辅佐学心理解元朝实行平易近族分化政策,制造平易近族轻视,增强平易近族榨取,目的是巩固蒙古贵族在全中国的统治,而事实上却加深了平易近族矛盾,激起各族人平易近的不竭招架和起义,促使元朝统治走向解体。 ⑵元朝对外关系对外拓展:这是蒙古汗国对外扩大进程中带来的客不美观影响,有利于敦促中外经济文化交换。

指导学生剖析元朝中社交往频仍的原因。 (一)元朝是那时世界上的强年夜国家,国家影响年夜;(二)政府正视海外商业;(三)已有南宋海外商业的基本。

突出年夜都的政治中心和商业都邑的地位;依照世界地图,寻找马可·波罗陆来海归的线路,并进一步熟习元朝的对外经济文化的开放性。 ⑶谈判:组织学生谈判,元朝实行平易近族分化政策的目的是巩固蒙古贵族在全国的统治,其功效却是加速了元朝的衰亡,这是为甚么?从而理解平易近族分化政策的落伍性。 从蒙古汗国对外扩大进程中带来的对外扩大的客不美观影响,有利于敦促中外经济文化交换这一后果,理解其对外政策的开放性。