《亚洲的自然环境》学案2(中图版八年级下)

《亚洲的自然环境》学案2(中图版八年级下)

第二单元同步测试第一部分文言文阅读(共22分)古诗文积累(12分)1.山光物态弄春晖,。

纵使晴明无雨色,。 2.,应知故乡事。

来日绮窗前,。

3.在我们学过的古代诗歌中,有不少描写游子对故乡思念之情的诗作,请默写出其中有代表性的诗句:,。

文言语段阅读(10分)高风亮节律①知武②终不可胁,白单于③。

单于愈益欲降之,乃幽武置大窖中,绝不饮食。

天雨雪,武卧啮雪,与毡毛并咽之,数日不死,匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝④,羝乳乃得归。

别其官属⑤,各置他所。

武既至海上,廪食⑥不至,掘野鼠,去⑦草实而食之。

杖汉节⑧牧羊,卧起操持,节旄⑨尽落。

武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。

(《汉书苏武传》)【注释】:①律:卫律,生汉朝,因惧株连而逃降匈奴。

②武:苏武,西汉人。

天汉元年奉命出使匈奴。 ③单于:匈奴首领。 ④羝:公羊。 羝乳:公羊产了小羊。 ⑤别其官属:把他的随行人员隔离起来。

⑥廪食:公家的粮食,即匈奴分给的粮食。

⑦去(jǚ)【乙】:不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。

他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里cuàn(),连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。 (批语:)1.上文节选于(填人名)的《社戏》(2分)2.根据拼音,乙段空格内应填的汉字为:(2分)3.仿照甲段画线句,为加点词“踊跃”补写注释。

(2分)4.从运用的修辞手法及表达作用的角度给乙段画线句补写批语。

(4分)5.分别用四个字概括甲、乙两段的内容。

(4分)【甲】;【乙】6.从小说《社戏》中,你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?(4分)阅读下面文字,完成文后问题(20分)芦笋地老家的村东有条小河汩汩而过,小河的再东边便是一望平畴的芦笋地,这里生长着对一些人来说陌生的芦笋。 它远没有松竹梅兰高雅华贵,更谈不上声名在外;它不高大挺拔,个头不过1米左右,长着密密的针叶,它只能算是小家碧玉。 它就那么一簇簇生长着,团结向上,枝叶柔韧,干却挺拔劲直,真可谓柔中有刚。

春夏之交是生命力释放的顶峰,葳蕤嫩绿,由于家人的布置安排,芦笋错落有致。 又由于芦笋自身的生理习性,在老芦笋的根部会源源不断地发出新芦笋来,这样新老相映生长构成了一个小家庭,挨挨挤挤,密密匝匝。 初春时节,几场细雨过后,芦笋便钻出地面,使劲地生长着,真应了“”的形容。 它先长主干,嫩嫩的茎直刺云天,绿意逼人。 而后才生长枝叶,枝叶长成后,婆娑一团,轻风拂来,摇曳生姿。 行行的芦笋联在一起,远远望去,茫茫一片。 特别是到了夏末秋初,朝阳升起,晨霭初收未收之时,芦笋地里风光独好,简直就是仙境。

薄薄的一层雾在芦笋地里逡巡,缓缓而去。

生机勃发的芦笋默立在旷野里,静澄清幽,是实实在在的风景,看着看着,你的眼前幻成一片,晨霭中的芦笋成了一望无际的芦笋海洋。 等你从幻觉中醒来的时候,才发现一簇簇芦笋真真切切地耸立在面前,一阵青翠的气息扑鼻而来,透体而出,让人真正品尝到了大自然的原汁味儿。

沿着撒满野花的小路步入芦笋地,越走越觉得进入了一个翡翠般的世界。

根根芦笋浑圆饱满,周身青色的血液欲流,赶上早晨,颗颗晶莹剔透的露珠挂满枝头,阳光洒来,芦笋像是穿上了一件珍珠衫。

暮秋过后,几场苦霜,芦笋才褪去青衣,把养分积在根部,为明年的生存做准备。

北风吹起时,漫野的芦笋枯枝兀立风中,发出“嗖嗖”的尖叫声,忽高忽低,细细听来,仿佛是一曲交响,我真的被芦笋营造的意境陶醉了。 我欣赏芦笋的四季景色,而让我体会更深的是它对人的存在价值。 老家人靠采芦笋发家致富,芦笋成了老家人的经济命脉,可以毫不夸张地说没有芦笋就没有老家人的一切。

这些年老家人纷纷盖起了小洋楼,过起了城里人的生活这一切不能不说是芦笋的功劳。

我对芦笋一往情深,我打内心感谢芦笋,是父母用卖芦笋的收入供我读书上的大学,没有这芦笋,难以想象年迈的父母要作多大的难啊!真应了“”的形容枝叶柔韧,干挺拔劲直,可谓柔中有刚初春绿意逼人生机勃发浑圆饱满秋后枯枝兀立风中。

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